29/11/09

"Segunda Revolución Industrial"


Los Alumnos de 6º A, B y C

ESC Nº 8 DE Nº 1



1.- SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
2.- OBJETIVOS:
  • Identificar algunos cambios generados en durante la 2ª Rev. Ind y analizar consecuencias para la vida cotidiana.
  • Establecer vinculaciones entre los cambios producidos en los países industrializados y en los países no industrializados.
3.- Ideas básicas

A)
  • Los adelantos científicos y tecnológicos colaboran en generar un nuevo impulso a la industrialización durante la 2a mitad del s XIX.
  • El Progreso de los transportes y las comunicaciones permitió una gran exposición del comercio internacional a partir del de la 2ª mitad del s XIX

B)

Temas:

  • Ferrocariles, productos y migrantes por el nuevo mundo.
  • Ciudades, trabajadores y calidad de vida

4.- SECUENCIA DIDÁCTICA

  • Indagación de saberes previos acerca de la Primera Revolución Industrial:
Preguntas Iniciales:
-¿Siempre existieron las fábricas?

-¿Cómo lograron los hombres evolucionar para llegar a construir el mundo como lo vemos hoy?
  • Lectura de un artículo periodístico sobre la "La historia del cine" Analizar y reflexionar entre todos acerca del artículo.

  • Identificar el uso de las nuevas fuentes de energía y cómo influyen en la sociedad la electricidad y el petróleo.

  • Establecer relaciones entre la expansión del ferrocarril y el avance de la navegación marítima con el abaratamiento del transporte y la ampliación de zonas de comercialización.

  • Reflexionar sobre los cambios de percepciónde distancias y velocidad de las comunicaciones. El uso del automóvil de gasolina, el telégrafo y el teléfono.
  • Identificar las ciudades como símbolos de desarrollo industrial.

  • Análisis de las inmigraciones de zonas rurales a las ciudades del propio país y de otros.

  • Análisis de las transferencias especiales que generan los procesos de industrialización.

  • Reflexionar, identificar a los actores sociales y sus problemáticas , la división internacional de del trabajo, las protestas sociales, etc. a través de la película "TIEMPOS MODEROS" de Charles Chaplin, Film de 1936.

  • Analizar las consecuencias de la división internacional del trabajo generada por su especialización económica (Países indutrializados y no industrializados)

  • Analizar la situación laboral de todos los trabajadores en la nueva etapa de industrialización.

  • Reconocer la organización de los obreros en sindicatos. Los derechos de los trabajadores ganados a través del tiempo y como proceso: Art 14 y Art 14 bis de la Constitución Nacional.
  • Preparación de afiches y carteles para exponer.
  • Exponer todo lo aprendido en un Programa de Radio en el Acto del 1º de Mayo "Día del Trabajo" y "La Constitución Nacional".

Se articuló con el Área de Lengua en las siguientes actividades:
Análisis de la canción "El Embudo", letra de Marcelo Berbel y música de León Gieco.

  • Estudio de la biografía de Marcelo Berbel.
  • Comparación entre folklore y rock, según los distintos tipos de textos.

  • Escritura de informes, historietas, entrevistas.

  • Lectura del Cuento "La abuela electrónica " de silvia Shujer

Se analizó la situación actual del trabajador del campo, la indutria, lapequeña y mediana empresa, desde las Áreas de: Ciencas Sociales, Ciencias Naturales y Lengua



Agradecemos la Colaboración del Dr Marcelo Iverni, que compartió con entusiasmo sus conocimientos de derechos, siendo un aporte valioso para llevar a adelante este proyecto.


Los resultados son el producto de un trabajo de EQUIPO, donde los tres docentes se comprometieron con los alumnos para mejorar su calidad educativa.

30/11/08

Igualdad de oportunidades?





Los alumnos de 6°A, B y C logran digitalizar textos, usar los distintos programas y completar bases de datos o realizar encuestas y estadísticas, con sólo una PC en el aula...


Imaginamos lo maravilloso que se podría trabajar, con conectividad y equipamiento adecuado, cuando se cuenta con la voluntad de docentes que, ven en la aplicación de las NTICs, el FUTURO DE LOS ALUMNOS, porque es "UNA REVOLUCION TECNOLÓGICA" que alcanza todas las áreas de las ciencias y el arte como de la COMUNICACIÓN en todas sus formas...


Es muy importante poder comunicar que los chicos, están obligados a un mayor esfuerzo, ya que no se descarta en absoluto, el lápiz y el papel... sino que ayuda a organizar el pensamiento, a usar otros soportes con criterio propio pero con la guía del DOCENTE...

UNA GRAN RESPONSABILIDAD PARA LAS NUEVAS GENERACIONES DE DOCENTES y UN DESAFÍO PARA QUIENES DESARROLLAN LAS POLÍTICA PUBLICAS...


16/5/08

"TIEMPOS MODERNOS"



Un Film para observar, comparar y reflexionar!


Nacionalidad: USA
Director: Charles Chaplin
Guión: Charles Chaplin
Protagonistas: Charles Chaplin, Paulette Goddard
Fotografía: Rollie Totheroh, Ira Morgan
Fecha de lanzamiento: 5 de Febrero de 1936
Género: Comedia / Drama / Romance










PRODUCCIONES EN INFORMATICA



Los alumnos trabajan colaborativamnente en las PC, con el graficador, para representar distintos aspectos que les han causado mayor impacto al ver la película








Trabajo de Leandro y Karen de 6° C



Muchos trabajos quedaron atrapados en las computadoras del laboratorio cuyas disqueteras de 3 y 1/2 no funcionan por lo que no pudimos levantar los trabajos...
Los tres grupos trabajaron el mismo tema y los soft
a) Procesador de textos
b) Planillas de cálculos
c) Graficador