"Segunda Revolución Industrial"

Los Alumnos de 6º A, B y C

ESC Nº 8 DE Nº 1

1.- SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
2.- OBJETIVOS:

• Identificar algunos cambios generados en durante la 2ª Rev. Ind y analizar consecuencias para la vida cotidiana.
  
• Establecer vinculaciones entre los cambios producidos en los países industrializados y en los países no industrializados.

3.- Ideas básicas

A)

• Los adelantos científicos y tecnológicos colaboran en generar un nuevo impulso a la industrialización durante la 2a mitad del s XIX.
  
• El Progreso de los transportes y las comunicaciones permitió una gran exposición del comercio internacional a partir del de la 2ª mitad del s XIX
  

B)

Temas:

• Ferrocariles, productos y migrantes por el nuevo mundo.
  
• Ciudades, trabajadores y calidad de vida
  

4.- SECUENCIA DIDÁCTICA

• Indagación de saberes previos acerca de la Primera Revolución Industrial:
  

Preguntas Iniciales:
-¿Siempre existieron las fábricas?

-¿Cómo lograron los hombres evolucionar para llegar a construir el mundo como lo vemos hoy?

• Lectura de un artículo periodístico sobre la "La historia del cine" Analizar y reflexionar entre todos acerca del artículo.


• Identificar el uso de las nuevas fuentes de energía y cómo influyen en la sociedad la electricidad y el petróleo.


• Establecer relaciones entre la expansión del ferrocarril y el avance de la navegación marítima con el abaratamiento del transporte y la ampliación de zonas de comercialización.


• Reflexionar sobre los cambios de percepciónde distancias y velocidad de las comunicaciones. El uso del automóvil de gasolina, el telégrafo y el teléfono.
  
• Identificar las ciudades como símbolos de desarrollo industrial.


• Análisis de las inmigraciones de zonas rurales a las ciudades del propio país y de otros.


• Análisis de las transferencias especiales que generan los procesos de industrialización.


• Reflexionar, identificar a los actores sociales y sus problemáticas , la división internacional de del trabajo, las protestas sociales, etc. a través de la película "TIEMPOS MODEROS" de Charles Chaplin, Film de 1936.


• Analizar las consecuencias de la división internacional del trabajo generada por su especialización económica (Países indutrializados y no industrializados)


• Analizar la situación laboral de todos los trabajadores en la nueva etapa de industrialización.


• Reconocer la organización de los obreros en sindicatos. Los derechos de los trabajadores ganados a través del tiempo y como proceso: Art 14 y Art 14 bis de la Constitución Nacional.
  
• Preparación de afiches y carteles para exponer.
  
• Exponer todo lo aprendido en un Programa de Radio en el Acto del 1º de Mayo "Día del Trabajo" y "La Constitución Nacional".

Se articuló con el Área de Lengua en las siguientes actividades:
Análisis de la canción "El Embudo", letra de Marcelo Berbel y música de León Gieco.

• Estudio de la biografía de Marcelo Berbel.
  
• Comparación entre folklore y rock, según los distintos tipos de textos.


• Escritura de informes, historietas, entrevistas.


• Lectura del Cuento "La abuela electrónica " de silvia Shujer

Se analizó la situación actual del trabajador del campo, la indutria, lapequeña y mediana empresa, desde las Áreas de: Ciencas Sociales, Ciencias Naturales y Lengua

Agradecemos la Colaboración del Dr Marcelo Iverni, que compartió con entusiasmo sus conocimientos de derechos, siendo un aporte valioso para llevar a adelante este proyecto.

Los resultados son el producto de un trabajo de EQUIPO, donde los tres docentes se comprometieron con los alumnos para mejorar su calidad educativa.